本文转自：大众日报途乐证券途乐证券
□贾宁在政策层面，我国家庭教育工作经历了从理念倡导到系统化建设的演进。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布实施，家庭教育已从私人领域走向公共视野，成为国家教育体系的重要一环。在此背景下，家长学校作为连接学校、家庭与社会的关键节点，其功能与形态也面临着从单向教育向协同治理的深刻转型。
依托山东省规划课题，本研究以协同理论和社会情感学习理论为基础，尝试构建了一套包含运行机制、课程体系与评价模型在内的实践框架。本文提出了“学校主导、校家协同、主动联结社会”的三方互动原则，设计了符合学生成长阶段的“三阶四维”课程结构，并建立了以家长素养发展为核心的“一核双层四步”评价路径，以期培育可持续的协同育人生态。
建立“学校主导、校家协同、
主动联结社会”的三方共治运行机制途乐证券
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